''''! Dúvidas & Certezas Provisórias sobre

AGRESSIVIDADE ou COMPORTAMENTO AGRESSIVO

 

 

 

Componentes deste Projeto de Aprendizagem:

Maria Angélica

Márcia Aparecida

Neusa Siqueira

Sandra V. Alves**** coordenadora do mês

Zilma Romero

 

A pergunta que norteia o nosso projeto é a seguinte:

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Por que atualmente as crianças apresentam tanta agressividade?

 

 

CERTEZAS:

 

 

*A agressividade existe.

*Falta de diálogo na família

*Falta de limites

* Nós, professores, nos deparamos diariamente com uma carga muito grande de agressividade.

• O professor precisa saber lidar com esse tipo de conduta.

* As dúvidas sobre comportamento agressivo, certamente, necessitam de muita pesquisa para se tornarem certezas.

Neusa - 24/09/08

 

 

DÚVIDAS:

• Falta de uma rotina familiar

1. O papel da mulher na família

• A influência da televisão
• Computador, jogos eletrônicos
• Hereditariedade
• Convivencia, exemplos...
• Quais as razões da crescente agressividade, principalmente entre as crianças?

* Como, nós professores, podemos fazer algo para diminuí-la?

* Como o comportamento agressivo, aparece entre as meninas e os meninos?

• Quais os provocadores do comportamento agressivo?

* Como a televisão, os jogos eletrônicos e os materiais gráficos em geral tem colaborado para aumentar a agressividade nos dias de hoje?

* O comportamento agressivo é oriundo de conflitos, desestrutura ou ausência da família?

Neusa - 24/09/08

• Poderia o comportamento agressivo entre as crianças vir através de algum distúrbio psicológico, ou então até neurológico?
• Quais seriam as características mais marcantes de uma criança com comportamento agressivo?
• Seria o Bullying, um certo tipo de comportamento agressivo?Sandra

 

 

 

 

 

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PESQUISAS:

 

 

"A escola tem a função de educar para a cidadania. Se a família falhou nesta tarefa, a escola é a segunda chance que o aluno tem de mudar o seu comportamento."(Aramis, 2005)Sandra Alves 15/9

 

Sobre o Bullying: Colocar apelidos maldosos, fazer gozações, discriminar alguem do grupo, bater ou quebrar pertences. Atitudes como essas, caracterizam um tipo de violência escolar, chamada de Bullying. Não se trata de brincadeiras, mas de atitudes maldosas, que se repetem com frequencia com o objetivo de humilhar e ferir o colega."A incidencia independe da classe social dos alunos, ja que se trata de um fenômeno cultural".(Aramis,2005)Sandra Alves15/9

"As medidas tomadas para o controle do Bullying, contribuem para a formação de costumes de não-violência na sociedade".(Saavedra,2005)Sandra Alves15/9

Alunos frequentemente expostos á violência, podem desenvolver um sentimento de insegurança no ambiente escolar e ter os estudos comprometidos, e os autores das violências, podemvir a piorar na idade adulta.Pesquisas já feitas, mostram que que jovens ligados ao bullying, tem pelo menos uma passagem pela polícia até os 23 anos e é maior o consumo de alcool e drogas entre eles.(Aprende Brasil,janeiro,2005)SANDRA ALVES 15/9

 

 

 

 

METAS, PLANOS OU ESTRATÉGIAS

 

Após revermos nossas dúvidas e incertezas e uní-las as nossas certezas,isto, após muitos debates sobre o assunto,"agressividade", que torna-se sempre um desafios para nós professores em sala de aula, destacamos como fatores desencadeantes do comportamento agressivo entre os alunos, a falta de uma rotina familiar, onde apesar de os pais precisarem trabalhar fora, muitas vezes o dia inteiro, deveriam estes, dar aos seus filhos a atenção necessária que ele necessita, pois hoje lidamos cada vez mais com alunos, onde os pais não cumprem mais com suas responsabilidades para com seus filhos, precisando até de orgãos competentes, para realizar fiscalizações nas familias, como Conselho Tutelar, que acaba tendo que cobrar da família obrigações e atitudes que deveriam ser tomadas pela propria familia. Assim estes pais(quando há a presença do pai em casa)não participam da vida eacolar dos filhos e se entrarmos em detalhes; não olham cadernos,não vão a escola,muitos nem ao menos chamam os filhos para irem a escola ou dão-lhe um cafe ou almoço para estes, deixando toda a incumbencia para a escola.

Claro que a partir disto poderíamos falar do papel da mulher mãe e de sua importancia na educação dos filhos e na estrutura da família, rotina, exemplos, confidências, etc.Mas acho que seria muito machismo de nossa parte, colocar esta culpa toda em cima da mulher. Então onde ficaria o papel do pai?

Citamos também a influência da televisão, mídia, computadores(rede), jogos eletônicos, hereditariedade, e a convivênciacom exemplos de agressividade, assim estamos ainda analisando atraves de pesquisas e outros questionamentos, o peso que estas certezas tem sobre o comportamento agressivo de nossas crianças.Sandra Alves 25/9

 

 

 

 

Confira no link a pesquisa:

Agressividade: até que ponto é normal?

É Agressivo ou Está Agressivo?

Neusa Siqueira - 29/09/08

 

 

 

Neusa Siqueira (30/09/08)

 

 

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QUERIDAS COLEGAS!

Abri uma página (link abaixo) para irmos postando nossas conclusões (certezas), sobre o assunto da pesquisa.

Sugiro que continuemos postando pesquisas na página principal e essa página do link deixar exclusivamente para nossas conclusões.

O que acham??

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Por que atualmente as crianças apresentam tanta agressividade?

Neusa Siqueira - 15/10/08

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http://peadcomportamento.pbwiki.com/Por%20que%20atualmente%20as%20crian%C3%A7as%20apresentam%20tanta%20agressividade

Sandra Alves 16/10/08

 

CONSIDERAÇÕES FINAIS DO PROJETO E MAPA CONCEITUAL.

SANDRA ALVES E NEUSA SIQUEIRA - 31/10/08

 

AUTO-AVALIAÇÃO, NEUSA SIQUEIRA

NEUSA SIQUEIRA - 02/11/08

 

AUTO-AVALIAÇÃO SANDRA VIGANIGO ALVES - 03/11/08

AUTO-AVALIAÇÃO DO GRUPO

AUTO AVALIAÇÃO SANDRA VIGANIGO ALVES http://peadcomportamento.pbwiki.com/Auto-Avalia%C3%A7%C3%A3o%20sandra%20Alves

 

AUTO-AVALIAÇÃO, MARIA ANGÉLICA

 

 

 

AUTO-AVALIAÇÃO DE ZILMA:

 

PROJETO DE APRENDIZAGEM

 

 

 

 

Todo o processo de aprendizagem requer pesquisas, leituras, análises, comparações, comentários, trocas de informações e experiências. Se este processo vem atrelado a um trabalho voltado a assuntos que despertem interesse, com certeza ele será concluído com criatividade, invocando conceitos que deliberem um entendimento e o aprendizado. Eis as vantagens que delego ao Projeto de Aprendizagem, pois ele parte de uma temática que se estrutura através de planos e matas de pesquisas, onde se evidenciam trocas entre os membros do grupo proporcionando assim discussões e elaborações de conceitos já estabelecidos, discutidos ou formulados. Neste Projeto de Aprendizagem minha participação foi pouca, pois assuntos particulares impediram-me de atuar como realmente desejava, mesmo assim ainda consegui elaborar pesquisas e  entrevistas com colegas da escola e com alguns pais de alunos.

 Neste processo não pude contar com trocas entre os membros do meu grupo por não ter postado meus relatos, minhas pesquisas, e minhas conclusões o que compromete meu andamento e meu crescimento referente ao Projeto visto que de minha parte não houve a cumplicidade necessária de que se precisa para se fazer parte deste processo de aprendizado, porém faz-se necessário relatar que esta prática pedagógica me fez refletir sobre vários pontos e que através das leituras, pesquisas e conversas que tive com pais que passam por grandes desafios no que diz respeito aos assuntos tratados como: “(LIMITES, AGRECIVIDADE, FAMÍLIA, ESCOLA, SOCIEDADE)”.  Pontos estes que me levaram a reflexões sobre meu desempenho profissional e minha atuação como mãe, pois também tenho alunos e filhos que fazem parte de uma sociedade violenta  que evidenciados nos meios de comunicação os fatos do dia a dia. Esta análise, esta reflexão acabou por estimular ainda mais minha vontade de reunir mais depoimentos, e materiais sobre o assunto, pois construir e argumentar sobre estas discussões e reflexões com pais, alunos e professores através de abordagens por entrevistas, trabalhos com manchetes de jornais, textos reflexivos e opinativos tem sido uma constante ultimamente no projeto que atuo na escola que trata sobre “            VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR”.

      Mesmo não tendo atendido a todos os critérios que o Projeto de Aprendizagem exige, saio deste processo com um “gás” a mais, pois através das entrevistas realizadas com os pais, houve um posicionamento diante do assunto que proporcionou um novo trabalho de minha parte e também por parte da supervisão de minha escola que esta empenhada em colaborar com palestras e reuniões com os pais, ( a pedido dos mesmos)  com o intuito de buscarmos um diálogo e trocas para possíveis argumentações, discussões, posicionamentos e que sabe até resoluções.

 

 

 

 

 

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA/ 5º SEMESTRE – EIXO V

 

Zilma Vitória

5/11/2008

 

 

 

AUTO AVALIAÇÃO DE MARCIA APARECIDA SANTOS

 

DEVIDO A PROBLEMAS PARTICULARES NÃO PUDE TER UMA PARTICIPAÇÃO EFETIVA NO GRUPO, MAS PARTICIPEI BASTANTE NO INICIO DESTE PROCESSO. FIZ MUITAS PESQUISAS E LEITURAS POIS ESTE ASSUNTO  CONDIZ MUITO COM AS CRIANÇAS QUE RECEBEMOS EM SALA DE AULA. FALTA DE LIMITES NÃO É SÓ O QUE SE DEVE FALAR DE NOSSOS ALUNOS,  ATRAVÉS DESTE TRABALHO PERCEBI QUE EXISTEM INUMERAS CIRCUNSTANCIA QUE SÃO RELEVANTES ANTES QUE SE TRATE DESTE ASSUNTO, EIS AÍ A IMPORTANCIA DE ESTARMOS SEMPRE A FRENTE COM LEITURAS E ESTUDOS. TRABALHAR COM PROJETOS DE APRENDIZAGEM  É UM PROCESSO QUE NOS PERMITE ESTAR EM CONTATOS COM TEMAS QUE DESENCADEIAM DIVERSOS LEQUE DE AÇÕES PERTINENTES AO NOSSO FAZER PEDAGÓGICO. ATRIBUO "A" COMO CONCEITO AO GRUPO E PARA MIM  "B" PELA FALTA DE POSTAGENS QUE TIVE POR DIFICULDADES COM MEU COMPUTADOR, PORÉM EM TODOS OS MOMENTOS QUE PUDE ME FAZER PRESENTE PROCUREI  PESQUISAR E ESTAR INTERADA AO ASSUNTO. 

 

 

EIXO VI – 2009/1  /  RESUMO

 

ATIVIDADE 3 - RESUMO